Evaluación Bimestral

Para la evaluación del bimestre es necesario que presentes un portafolios electrónico o como documento (en carpeta y papel) tienes la libertad de elegir la presentación. Sin embargo es conveniente que revises la información:

EDUCAUSE (2005) “Los e-portafolios han surgido como una valiosa herramienta en línea que los estudiantes, pueden utilizar para recolectar, almacenar, actualizar y compartir información. Los e-portafolios permiten que los estudiantes reflejen su aprendizaje, se comuniquen con sus instructores, tengan información escolar, y muestren ejemplos de su trabajo a empleadores potenciales.

ITESM (s.f.) “Es una publicación académica, personal y profesional de ti mismo, como estudiante, en el Internet. Es una colección de tus trabajos académicos, acompañados de una reflexión sobre tu esfuerzo y sobre tu propio proceso de aprendizaje, mostrando así tu desarrollo a través del tiempo en que serás estudiante. Funciona también como una evidencia de tus competencias profesionales. Es un espacio en donde expresarás tus ideas como persona y como estudiante. Es una publicación en la que reflejarás tu personalidad académica y profesional en la Web”.

El eP del estudiante se divide en cuatro secciones:
Espacio Personal
Información Personal

Acerca de mi persona

Áreas de Interés

Mis Documentos Compartidos

Mis Imágenes Compartidas

Mis Sitios de Interés Compartidos

Mis Páginas Compartidas

Nota. El portafolios se presentará al finalizar el bimestre, junto con los resultados de las actividades que realizaste y las prácticas; así como las conclusiones en cada una.

Tarea 1 Práctica 1 10%

Tarea 2 Práctica 2 10%

Tarea 3 Práctica 3 10%

Elaboración y presentación de proyecto 30%

Presentar Portafolios electrónico 30%

Autoevaluación (escala estimativa) 10%

Total 100%

Elaboración de Proyectos de Tecnología

Los proyectos escolares te permiten como estudiante, hechar a volar la imaginación y creatividad. Por lo cual es necesario que conozcas las forma como se elaboran los proyectos. Con sulta la siguiente página para que posteriormente diseñes y elabores el proyecto para presentarlo durante el bimestre.

http://pei.efemerides.ec/pei/t1/u6/6.6.htm

http://www.forosdeelectronica.com/proyectos/

Circuitos y Proyectos electrónicos para experimentar

http://www.unicrom.com/circuitos.asp

Experimentos en Protoboard

Tarea 4

Para realizar los experimentos del protoboard, es necesario que tengas el material necesario. Los experimentos los puedes elaborar durante la clase. Las conclusiones a cada experimento serán de forma oral y personal. Es conveniente que leas la información de cada experimento antes de elaborarlo.

1) Leer previamente el desarrollo del experimento

2) Seleccionar los componentes necesarios

3) Realizar las conexiones necesarias

4) Comprobar su funcionamiento

5) Explicar de forma oral el nombre de los componentes, y conclusiones.

Tarea 3

NOMBRE DE LA ACTIVIDA: “Búsqueda del tesoro”

TIEMPOS: 30 min.

N° PARTICIPANTES: Formar 4 Equipos con el total del grupo
OBJETIVO: Los participantes decodificarán señales y elementos gráficos interpretando en forma lógica y secuencial para localizar un tesoro a partir de una historia de ficción.

DESCRIPCIÓN:
Los grupos se organizarán en equipos de x personas, estableciendo cuatro equipos. A cada equipo se le proporciona una hoja de instrucciones donde se narra la historia de ficción que trata de un busca tesoros que recibe el último indicio para hallar el tesoro. Posterior a la lectura de la historia, los equipos se organizan para localizar las señales que previamente fueron colocadas a lo largo de los espacios autorizados del evento. La ubicación de las señales y su interpretación en forma lógica y secuenciada, se realizará a partir de la narración. Al final de la búsqueda del tesoro, se premiará al equipo que mejor siguió la secuencia de las señales.

INSTRUCCIONES:

Nombren a un coordinador general del equipo y a un secretario que escriba una relatoría de la secuencia de los señales para encontrar el tesoro.
El coordinador debe de leer en voz alta la siguiente narración.
Había un hombre que había dedicado su vida a encontrar tesoros, su meta era hallar el tesoro más importante de todos los tiempos, pero sólo le faltaba un indicio para llegar al lugar donde estaba enterrado. No sólo él estaba interesado en encontrarlo, había muchos oportunistas que esperaban que otros recibieran las señales para localizarlo primero. En una mañana, aquel hombre recibió una llamada importante donde le habían informado del último indicio, como sabía que tenía competencia y poco tiempo, salió velozmente en su auto, llevaba mucha prisa, pero a cada kilómetro que viajaba, se le presentaban algunos obstáculos. El primero fue que se le atravesó el tren, por lo cual se detuvo para esperar (detenerse 2 min.) a que pasaran los muchos vagones del férreo; siguió a toda velocidad, pero se topó con unos niños que atravesaban el crucero de escuela (detenerse 1 min.). Y para su mala suerte, se le presentó un accidente de autos que hizo que se detuviera el tránsito (detenerse 2min.), como era muy difícil de mover a los carros chocados, a la policía no le quedó otra, que desviar el tránsito. Aquel cazador de tesoros no conocía la ruta de desviación, así que estuvo dando vueltas y vueltas (dar dos vueltas al corredor del nivel donde se encuentran ubicados) hasta que se le acabó la gasolina; como no había cerca una gasolinera, decidió tomar un camión que lo llevara cerca del objetivo que perseguía, pero el camión se metió en varias colinas peligrosas, incluso, algunas de ellas con peligro de derrumbes. Cuando bajó del camión, tenía que seguir en otro transporte porque el suelo era demasiado difícil, alquiló una bicicleta para evitar caminar el tramo que le faltaba para llegar a su meta; sin embargo, como el piso estaba en malas condiciones, se le poncho una llanta a la bicicleta, por tanto, decidió caminar sabiendo que ya le faltaba poco. Después de caminar por más de una hora, por fin llegó a su objetivo donde estaba localizado el tesoro, pero no sabía exactamente el lugar donde se encontraba, así que se puso a cavar alrededor, en un radio de dos metros, hasta que por fin lo encontró.
A partir de esta historia, el equipo debe organizarse para localizar cada señal que los llevará al tesoro escondido; la secuencia lógica de la ruta para encontrarlo, lo proporcionará la misma historia.
Después de encontrar el tesoro, el equipo se reúne para representar gráficamente la ruta que siguieron para encontrar el tesoro. Esto lo presentaran al grupo de manera gráfica y escrito. En caso de que el equipo no haya encontrado el tesoro, de todas maneras, hagan la representación gráfica de la ruta que siguieron.
El secretario del equipo debe reportar la evaluación y el procedimiento del ejercicio realizado.

Practica No. 3 Mediciones de Corriente
(Si necesitas información consulta la página)

1. Construye en el proboard un circuito en serie con una resistencias de 1.5 Kohms y un led. La fuente de alimentación en 3V, 5V, 6V. Mide con el multímetro la corriente total y registra los resultados.

2. Construye en el protoboard un circuito en paralelo con los mismos componentes. La fuente de alimentación en 3 V. Mide la corriente total. Registra los resultados.

3. Construye el circuito que más te agrade y mide la corriente total.

Planeación del curso

Los participantes en el curso de Tecnología III, deberán conocer los contenidos que se abordarán durante el curso. http://docs.google.com/?tab=mo#

Un Webquest consta de los siguientes pasos:
Introducción,
Tarea,
Proceso
Recursos,
Evaluación y,
Conclusión.

Una vez que revises los contenidos del curso realiza las siguientes tareas, las cuales estan programadas para trabajarlas en cada sesión semanal.

TAREA 1.

En parejas de trabajo resuelve las siguientes preguntas:

¿Qué es la tecnología?

¿Para qué sirve la tecnología?

¿Consideras que el uso de la tecnología tiene ventajas o desventajas?

PRACTICA 1 Resistencias Eléctricas

Consulta la siguiente dirección electrónica: http://www.elprisma.com/apuntes/ingenieria_electrica_y_electronica/conceptoselectronica/default2.asp

a) Recupera los conceptos principales en un mapa conceptual o mental.

b) Elabora 10 ejercicios de lectura de resistencias.

c) Una vez terminados los ejercicios de lectura de resistencias, mide con el ohmetro digital su valor medido.

d) Registra tus conclusiones.

TAREA 2.

Asiste al Aula Digital de la escuela:

De manera personal consulta la siguiente página:

Breve historia de la tecnología moderna por Discovery Channelhttp://www.tudiscovery.com/guia_tecnologia/breve_resena/index.shtml

Explora la página durante 30 minutos y elabora un breve comentario acerca de lo que llamo más tu atención.

PRACTICA 2. Mediciones de voltaje

Consulta la siguiente dirección electrónica.http://www.youtube.com/watch?v=MeVYjS-n57o&eurl=http%3A%2F%2Fwww%2Edireccionando%2Ecom%2F2009%2F02%2F18%2Fmedicion%2Dde%2Dcorriente%2Delectrica%2F&feature=player_embedded

Una vez que termines de revisar el video parte 1 y parte 2 realiza las siguientes mediciones de voltaje, esta actividad puede ser realizada en equipo de tres compañeros.

a)Mide con el voltímetro digital una bateria de 9 volts, una pila AA, una pila AAA, una pila C y una D.

b) Mide el voltaje de 3 contactos eléctricos del aula-taller.

c) Conecta dos pilas en serie y mide.

d) Conecta tres pilas en serie y mide.

e) Conecta un led en serie con una resistencia de 1Kilohm, aplica 3 V. y mide la tensión en el led. ahora cambia a 5 y 6 volts la fuente y realiza las mediciones.

f)Registra las mediciones en una tabla.

g) Puedes grabar un video de las actividades con el teléfono celular. y presentarlo al grupo.

h)Presentación de todos los equipos de trabajo. Comentarios

http://www.planetaelectronico.com/cursillo/temas.html

¿Qué es tecnología?

Definición de Tecnología

La tecnología es un concepto amplio que abarca un conjunto de técnicas, conocimientos y procesos, que sirven para el diseño y construcción de objetos para satisfacer necesidades humanas. En la sociedad, la tecnología es consecuencia de la ciencia y la ingeniería, aunque muchos avances tencológicos sean posteriores a estos dos conceptos.La palabra tecnología proviene del griego tekne (técnica, oficio) y logos (ciencia, conocimiento).

http://www.alegsa.com.ar/Dic/tecnologia.php

Expo- Tecnología de Electrónicca

Las exposiciones de Tecnología que se programaron en la Escuela Secundaria Diurna 208, son presentadas por los alumnos de todas las especialidades. La Expo-Electrónica es todo un éxito como cada año.

Profra. Raquel Toledo y Edith Auza